南海小旅行
南海街區導覽係因本館屬日治時期建造的歷史建築,以及周邊蘊含許多歷史故事,期透過戶外導覽,帶領學校師生、民眾由實地走訪中,了解周邊建築場館,認識在地藝術團隊,引導群眾、師生關懷自己的城市,故設計了兩條導覽路線,認識周邊環境歷史後,最後回到本館觀看本展覽,進而帶動視覺藝術享受、活化大南海園區,讓本館成為最佳的戶外藝術教育基地。適逢暑假時間,竭誠歡迎社會大眾,親子或青少年朋友們,到藝教館參觀與體驗。
時間
7/13(六) 14:00-16:00
行程
13:50-14:00 捷運小南門站 集合
14:15-15:15 郵政博物館 小小郵差體驗
15:30-15:50 植物園 導覽
-16:00 藝教館 參觀
景點介紹
(1) 郵政博物館
郵政博物館是郵政專業博物館,典藏展示的文物票品,無不源出於郵政,而所辦理各項活動,也都與郵政相關,藉以傳承郵政使命,發揚郵政文化。為保存郵政史料,以垂永久,並引起民眾對郵政認識起見,籌備設立郵政博物館,命各機關蒐集郵政文物,將蒐集品列表呈報,以供典藏展示。民國54年郵政總局自新店獅頭路遷入臺北郵局郵件大樓辦公,乃決定將獅頭路舊址改設郵政博物館,並再次成立郵政博物館籌設小組,指定郵政總局副局長劉承漢為召集人。同年11月8日訂頒「郵政博物館組織規程」報交通部核備在案。12月1日郵政博物館正式成立,並於郵政70週年紀念日民國55年3月20日開館營運,潘安生及林志夏分別擔任首任館長及副館長。
(2) 植物園
溯至西元1895年,日本統治台灣時,在小南門外空地先闢建苗圃,由殖產局之林業試驗場管理。不幸,二次大戰期間,園區建設中斷,樹木枯損殆盡。光復後,在林業試驗所的經營下,將園區重新整理,同時積極引種栽植。至今,園區內的建築與植物種類已遠超過以往盛況,蒐羅的植物多達約2000種。園區內提供陸域、水域生態的展示空間,將野地及世界的植物種類蒐集至台北植物園,藉由解說系統的呈現,將生物界的知識及畫面提供給遊園的民眾。
(3) 藝教館
隸屬於教育部,為推廣學校藝術教育的國立文教機構,館務中心理念建立在人與藝術的互動之上。藝教館成立是為了藝術教育的研究、推廣與輔導任務,開展應符合教育規準、切合學校需要、南海劇場以配合教育改革政策,順應國民終身學習需求,涵蓋層面包括學校一般藝術教育與專業藝術教育,扎根校園對藝術的學習、興趣、認知、欣賞、參與、創作與運用,以增進學校師生美感素養,陶冶品德,融鑄高尚品格情操,提昇國民生活素質。
7/13(六) 14:00-16:00
行程
13:50-14:00 捷運小南門站 集合
14:15-15:15 郵政博物館 小小郵差體驗
15:30-15:50 植物園 導覽
-16:00 藝教館 參觀
景點介紹
(1) 郵政博物館
郵政博物館是郵政專業博物館,典藏展示的文物票品,無不源出於郵政,而所辦理各項活動,也都與郵政相關,藉以傳承郵政使命,發揚郵政文化。為保存郵政史料,以垂永久,並引起民眾對郵政認識起見,籌備設立郵政博物館,命各機關蒐集郵政文物,將蒐集品列表呈報,以供典藏展示。民國54年郵政總局自新店獅頭路遷入臺北郵局郵件大樓辦公,乃決定將獅頭路舊址改設郵政博物館,並再次成立郵政博物館籌設小組,指定郵政總局副局長劉承漢為召集人。同年11月8日訂頒「郵政博物館組織規程」報交通部核備在案。12月1日郵政博物館正式成立,並於郵政70週年紀念日民國55年3月20日開館營運,潘安生及林志夏分別擔任首任館長及副館長。
(2) 植物園
溯至西元1895年,日本統治台灣時,在小南門外空地先闢建苗圃,由殖產局之林業試驗場管理。不幸,二次大戰期間,園區建設中斷,樹木枯損殆盡。光復後,在林業試驗所的經營下,將園區重新整理,同時積極引種栽植。至今,園區內的建築與植物種類已遠超過以往盛況,蒐羅的植物多達約2000種。園區內提供陸域、水域生態的展示空間,將野地及世界的植物種類蒐集至台北植物園,藉由解說系統的呈現,將生物界的知識及畫面提供給遊園的民眾。
(3) 藝教館
隸屬於教育部,為推廣學校藝術教育的國立文教機構,館務中心理念建立在人與藝術的互動之上。藝教館成立是為了藝術教育的研究、推廣與輔導任務,開展應符合教育規準、切合學校需要、南海劇場以配合教育改革政策,順應國民終身學習需求,涵蓋層面包括學校一般藝術教育與專業藝術教育,扎根校園對藝術的學習、興趣、認知、欣賞、參與、創作與運用,以增進學校師生美感素養,陶冶品德,融鑄高尚品格情操,提昇國民生活素質。
時間
7/27(六) 14:00-16:00
行程
13:50-14:00 捷運小南門站 集合
14:15-14:35 楊英風美術館 參觀
14:40-15:40 信誼好好生活廣場 導覽
-16:00 藝教館 參觀散場
景點介紹
(1) 楊英風美術館楊英風藝術教育基金會
楊英風美術館座落於台北市人文薈萃的南海學園,鄰近史博館、藝教館、植物園等文化重鎮,濃厚的藝術、學術氣息於一聚集。 此館一年舉辦數檔的楊英風回顧展與一場藝術家交流專題展,不定期國內外國家級展覽合作邀請展出;舉辦人文藝術講座、藝文活動與小小藝術家研習營等推廣活動。 一個結合人文、生活、美學、創意與租借的多功能藝文空間。民眾可在此閱讀、小憩,可以品味咖啡、聆聽生命經驗,或共享知識的藝文講座。人文藝術的精神與內容一直是此館的目的,熱情邀約三五好友、讀書會等齊聚,俾益文化藝術之交流與發展。藝術應用加值,一切就從分享開始,為落實藝術生活化,生活藝術化,讓藝術更貼近生活,生活更有意思,「使用」是最直接的體驗方式;透過藝術家之原創與人性化貼心的設計轉換,開發出實用美觀的生活用品、禮品,讓人充分感受生活中美學的應用巧。
(2) 信誼好好生活廣場
座落在台北市植物園、南海文化園區的信誼好好生活廣場,是信誼基金會結合永豐餘企業,以長期累積的專業服務與經驗所規劃的,其中包括小太陽親子館、親子學堂、親子書房、親子餐廳、真食物專賣店、藝文展演等多元的空間,是一個可以滿足現代家庭生活需求的全新場域。好玩、好讀、好學、好看、好吃、好食,是好好生活廣場的六大服務面向,其中,小太陽親子館、親子學堂和親子書房為信誼基金會所規劃與經營,結合了共玩、共讀、共學三大要素;真食物專賣店和農人餐桌則由Green & Safe永豐生技公司規劃經營,提供當季當令的有機食材和餐點,讓親子吃進健康,也得到正確的飲食教育。信誼用「好好」命名這個場域,為的是提醒社會和每一個家庭,好好過日子比什麼都重要。透過這個自然有機的環境,希望每個人都可以找到適合自己休閒與學習的空間,也希望父母都能陪著孩子,用心、用感官、自己動手去體驗不同的學習經驗和歷程,學習放慢腳步,和孩子在這裡一起玩、一起讀好書、一起學習、一起看表演、一起品味真食物、一起感受美好生活。
(3) 藝教館
隸屬於教育部,為推廣學校藝術教育的國立文教機構,館務中心理念建立在人與藝術的互動之上。藝教館成立是為了藝術教育的研究、推廣與輔導任務,開展應符合教育規準、切合學校需要、南海劇場以配合教育改革政策,順應國民終身學習需求,涵蓋層面包括學校一般藝術教育與專業藝術教育,扎根校園對藝術的學習、興趣、認知、欣賞、參與、創作與運用,以增進學校師生美感素養,陶冶品德,融鑄高尚品格情操,提昇國民生活素質。
7/27(六) 14:00-16:00
行程
13:50-14:00 捷運小南門站 集合
14:15-14:35 楊英風美術館 參觀
14:40-15:40 信誼好好生活廣場 導覽
-16:00 藝教館 參觀散場
景點介紹
(1) 楊英風美術館楊英風藝術教育基金會
楊英風美術館座落於台北市人文薈萃的南海學園,鄰近史博館、藝教館、植物園等文化重鎮,濃厚的藝術、學術氣息於一聚集。 此館一年舉辦數檔的楊英風回顧展與一場藝術家交流專題展,不定期國內外國家級展覽合作邀請展出;舉辦人文藝術講座、藝文活動與小小藝術家研習營等推廣活動。 一個結合人文、生活、美學、創意與租借的多功能藝文空間。民眾可在此閱讀、小憩,可以品味咖啡、聆聽生命經驗,或共享知識的藝文講座。人文藝術的精神與內容一直是此館的目的,熱情邀約三五好友、讀書會等齊聚,俾益文化藝術之交流與發展。藝術應用加值,一切就從分享開始,為落實藝術生活化,生活藝術化,讓藝術更貼近生活,生活更有意思,「使用」是最直接的體驗方式;透過藝術家之原創與人性化貼心的設計轉換,開發出實用美觀的生活用品、禮品,讓人充分感受生活中美學的應用巧。
(2) 信誼好好生活廣場
座落在台北市植物園、南海文化園區的信誼好好生活廣場,是信誼基金會結合永豐餘企業,以長期累積的專業服務與經驗所規劃的,其中包括小太陽親子館、親子學堂、親子書房、親子餐廳、真食物專賣店、藝文展演等多元的空間,是一個可以滿足現代家庭生活需求的全新場域。好玩、好讀、好學、好看、好吃、好食,是好好生活廣場的六大服務面向,其中,小太陽親子館、親子學堂和親子書房為信誼基金會所規劃與經營,結合了共玩、共讀、共學三大要素;真食物專賣店和農人餐桌則由Green & Safe永豐生技公司規劃經營,提供當季當令的有機食材和餐點,讓親子吃進健康,也得到正確的飲食教育。信誼用「好好」命名這個場域,為的是提醒社會和每一個家庭,好好過日子比什麼都重要。透過這個自然有機的環境,希望每個人都可以找到適合自己休閒與學習的空間,也希望父母都能陪著孩子,用心、用感官、自己動手去體驗不同的學習經驗和歷程,學習放慢腳步,和孩子在這裡一起玩、一起讀好書、一起學習、一起看表演、一起品味真食物、一起感受美好生活。
(3) 藝教館
隸屬於教育部,為推廣學校藝術教育的國立文教機構,館務中心理念建立在人與藝術的互動之上。藝教館成立是為了藝術教育的研究、推廣與輔導任務,開展應符合教育規準、切合學校需要、南海劇場以配合教育改革政策,順應國民終身學習需求,涵蓋層面包括學校一般藝術教育與專業藝術教育,扎根校園對藝術的學習、興趣、認知、欣賞、參與、創作與運用,以增進學校師生美感素養,陶冶品德,融鑄高尚品格情操,提昇國民生活素質。